在大學生“創(chuàng)業(yè)熱”的驅動下，很多大學生由于創(chuàng)業(yè)前的準備不足，不得不放棄創(chuàng)業(yè)項目。對此，省SIYB項目辦創(chuàng)業(yè)培訓老師秦東林建議，大學生在創(chuàng)業(yè)前一定要做足市場調查“功課”。

    2009年，章文瑩從湖北大學畢業(yè)后，性格開朗的她選擇回家鄉(xiāng)西寧創(chuàng)業(yè)。俗話說萬事開頭難，章文瑩開始時在創(chuàng)業(yè)項目的選擇上，就顯得有些舉棋不定。

    “我想開一家書吧，可身邊朋友都勸我說還是開一家飯館或服裝店比較好，因為有市場。我在學校時根本沒有接觸過有關創(chuàng)業(yè)的課程或講座，現在都不知道該如何選擇了。”章文瑩坦言，她之前根本沒有想過要做創(chuàng)業(yè)準備，只是想著自己有熱情，又不怕吃苦，創(chuàng)業(yè)時應該不會有很大困難。

    章文瑩的困惑也是現在很多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的難題之一，秦東林建議現在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生，自身的創(chuàng)業(yè)準備、市場經濟下的創(chuàng)業(yè)市場及相關創(chuàng)業(yè)政策都是支撐大學生創(chuàng)業(yè)的基本要素。特別是在創(chuàng)業(yè)前，大學生要做足市場調查“功課”，大學生由于缺乏實踐經驗，這方面比較理想化，創(chuàng)業(yè)者可以先定下自己感興趣的幾個創(chuàng)業(yè)項目，之后就要開始做大量的市場調查，這個部分非常重要，創(chuàng)業(yè)者從市場調查中既可以發(fā)現很多問題，也會逐漸形成自己的判斷。同時，創(chuàng)業(yè)者不要走入“創(chuàng)業(yè)就能成為企業(yè)家”的思想誤區(qū)，急功近利等想法將阻礙創(chuàng)業(yè)之路。(作者：漆江月)